Die DRK-Rettungsschule Niedersachsen wurde im Jahr 1969 gegründet. Seitdem steht sie für strukturierte und qualitätsgesicherte Aus- und Fortbildung im Rettungsdienst in Niedersachsen.
Von Beginn an lag der Schwerpunkt auf der fachgerechten Qualifizierung von Personal für den Rettungsdienst. Mit der Weiterentwicklung des Berufsbildes – vom Rettungssanitäter über den Rettungsassistenten bis hin zur heutigen Notfallsanitäterin und zum Notfallsanitäter – hat sich auch die Schule kontinuierlich weiterentwickelt.
Ein wesentlicher Meilenstein war die Etablierung der zentralen Ausbildungsstätte in Goslar, die seit den 1980er-Jahren kontinuierlich ausgebaut wurde. Hier befinden sich moderne Unterrichts- und Trainingsräume, die auf die Anforderungen einer praxisnahen Ausbildung im Rettungsdienst ausgerichtet sind.
Ausbau der Ausbildungsstruktur
Mit dem wachsenden Bedarf an simulationsgestütztem Training wurde 2013 das Simulations- und Trainingszentrum (SiTZ) in Hannover-Misburg eingerichtet. Der Standort ergänzt die klassische schulische Ausbildung durch realitätsnahe Trainingsformate und moderne Simulationstechnik.
Anpassung an neue gesetzliche Rahmenbedingungen
Mit Inkrafttreten des Notfallsanitätergesetzes (NotSanG) wurde die dreijährige Ausbildung zur Notfallsanitäterin bzw. zum Notfallsanitäter eingeführt. Die DRK-Rettungsschule Niedersachsen hat ihre Lehrkonzepte entsprechend angepasst und die Ausbildung curricular sowie organisatorisch neu strukturiert.
Diese Entwicklung unterstreicht den Anspruch der Einrichtung, gesetzliche Vorgaben, medizinische Standards und pädagogische Konzepte kontinuierlich zu integrieren.
Kontinuierliche Weiterentwicklung
Über die Jahrzehnte wurde das Angebot systematisch erweitert. Neben den klassischen rettungsdienstlichen Ausbildungen bietet die Einrichtung heute ein breites Spektrum an Fort- und Weiterbildungen sowie spezialisierte Qualifikationsmaßnahmen an.
Die DRK-Rettungsschule Niedersachsen ist heute eine etabliertes und staatlich anerkanntes Kompetenzzentrum im Rettungsdienst – mit moderner Infrastruktur, qualifiziertem Lehrpersonal und klar definierten Qualitätsstandards.